海天考研老师在这里为各位考生介绍考研专业中新闻传播学的一些信息，对新闻传播学专业不是很清楚的考生可以以此为参考来决定是否考新闻传播学专业研究生。

　　一、学科简介

　　1.一级学科简介：

　　新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。在性质上，兼跨人文学科与社会科学。本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。

　　2.学科方向简介：

　　新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。主要包括三个方向：第一，新闻理论研究：对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明;第二，新闻业务研究：以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，而且信息搜集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究，成为新闻学研究的前沿;第三，新闻史研究：为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面，都面临着新的任务。

　　传播学：以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。主要包括三个方向：第一，传播理论研究：主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二，媒介文化研究：主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等;第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。

　　广播电视学与数字传播：科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。主要包括两个方向：第一，广播电视研究：主要包括节目和频道(率)的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视(听)率以及经营管理等方面的研究;第二，新媒体研究：强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。

　　广告学与传媒经济学：由广告学和传媒经济学两个相关联的部分构成。本学科的研究可以追溯到19世纪大众传播的形成时期。广告学与传媒经济学的学科基础是传播学理论、社会心理学、经济学和管理学。主要分五个方向：第一，广告传播理论：研究广告的传播特性、功能、类别、程序，广告发展的历史与变化趋势;第二，广告运作与管理：研究广告主、广告公司、媒介的广告运作与广告经营机制;研究社会对广告传播的管理与控制;第三，品牌传播：围绕着品牌建设而进行的广告策划与创意、设计与制作以及媒体运用;第四，传媒经济理论：传媒经济的本质，传媒产品的性质与产制方式、传媒的消费结构、行为与绩效、媒体市场失灵与政府规制等内在规律。第五，传媒经济实务：研究传媒组织的决策、战略及其他经营管理问题。

　　二、培养目标

　　1.热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真学习并掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及"三个代表"重要思想，具有良好道德品质和正确价值观念的人才;

　　2.树立马克思主义新闻观，具有开展新闻传播理论研究、从事新闻传播领域实践活动的高层次创新人才;

　　3.了解新闻传播实践基本规律、掌握新闻传播领域基本知识，具有较为宽阔的视野、至少掌握1门以上外国语言的专门性人才。

　　三、质量标准

　　掌握新闻传播领域基本理论知识，了解新闻传播实践基本规律，可以独立开展学术研究并撰写原创硕士学位论文，胜任新闻传播业务工作，具有人文关怀和科学探究精神。

　　具体要求：

　　1.掌握新闻传播学基本理论知识，掌握中外新闻传媒机构的运作方式，对新闻传播现象具有独立的分析能力，胜任新闻传播业务工作;

　　2.关注新闻传播现象，遵守基本学术规范;

　　3.具有独立进行文献查阅、调查分析等知识获取的能力，具有独立撰写学术论文的能力，具有从事新闻传播业务的实践能力以及分享研究成果的交流能力。

　　4.硕士学术论文应解决本学科面临的重要理论和实践问题，具有一定的创新意识，能够推进本学科知识的发展，论文写作须遵循学术规范，拒绝剽窃他人成果。

　　四、学制与学分(以学校的实际情况为准)

　　五、培养方式

　　1.以课程学习为基础，重点培养硕士生从事科学研究的能力、实践能力以及创新意识;

　　2.在课程学习环节注重培养硕士研究生的自主学习能力，通过有效设置培养环节，锻炼硕士研究生的社会调查能力、撰写学术报告能力和实践能力，鼓励硕士研究生跨学科选修课程，扩展研究视野;

　　3.采取硕士生导师指导小组集体指导相结合的方式，导师负责督促硕士生完成课程学习和学位论文写作，硕士生导师指导组亦可根据学科发展的实际情况，指导硕士生开展科学研究或从事相关实践活动。(未完)