班主任工作

　　班主任的角色作用★

　　是学生全面成长的关护者

　　能关注到集体教学未关注的方面。

　　与任课教师沟通

　　关心学生品德、智力、身心等的发展

　　使班级工作按正常轨道运行

　　是学生学习期间宝贵时光的见证人

　　是对学生产生全面影响的教育因素

　　教学生学习做人、做事

　　以自身行为向学生提供教育信息，为学生提供形象示范

　　靠自己的威望激发学生接受教育，形成自我教育的能力

　　是班级的领导者

　　明确自己不是单纯的管理者，而是在教育的同时行使管理和育人之职

　　班主任要经常找机会接触班级成员

　　班主任建设和管理班集体的操作方法★

　　创造性得设计班集体目标

　　合理地确定班级角色地位

　　协调好班内外各种关系

　　建构“开放、多维、有序”的班级活动体系

　　建构一个由自主性的课堂教学活动、选择性的课外活动、创造性的社会实践活动有机结合的共同活动体系。

　　营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境

　　班主任的自我教育

　　班主任应认真学习教育管理理论、潜心研究班级管理工作、及时更新教育管理理念、不断调整班级管理策略；此外还有不断加强自身修养，以自身的高素质树立榜样，以实际行动来教育学生。